總務處簡介

總務處工作職掌簡介

總務主任：賴介仁
1.綜理總務處各項工作。
2.總務工作計畫及各項事務章程之擬訂。
3.規畫佈置校舍場所及美化綠化環境。
4.規畫及監督校舍建築及整修。
5.辦理各項工程採購案。
6.校舍分配管理。
7.校產管理事項。
8.編造財產目錄及其增減登記。
9.各項設備與辦公用品購置保管及分發。

出納：李麗珍
1.現金出納保管登記。
2.公庫現金票據及有價證券之保管出納。
3.填寫收款收據送金簿及公庫支票保管。
4.編寫現金結存表、差額解釋表等。
5.員工薪津請假領發放及扣解捐款貸款保險費福利金互助金所得稅等結繳。
6.暫收暫付預付墊付款項之收付。
7.代辦費之收支保管與課業雜費之收費存結。
8.公庫支票及領款之會簽。


文書：張名岑
1.典守學校印信。
2.公文收發繕校登記事項。
3.文書處理章程之擬訂。
4.公文保密及文件歸檔與保管。
5.擔任全校會議紀錄及整理各種集會報告。
6.記載學校大事記事項。
7.辦理公文查催。
8.校長交接彙辦。

庶務委外人員：許素珍
1.協助校園修繕。
2.協助一般性雜務工作。

值勤人員(警衛)：李隆發、李姵臻
1.校園安全維護。
2.校園水電巡檢。

替代役人員
1.校園安全維護。
2.協助圖書管理及借閱。
3.上放學安全維護。
4.資訊教學融入。


新北市八里區長坑國民小學
TEL:2610-2037分機116

FAX:2619-1608

249新北市八里區長坑里中華路三段236號

非你莫薯

這是賴廉哲高二的作品
比起另外的參賽作品
A New Hero非你莫薯的創意十足
圖簡意賅且不求炫目華麗

再度強調A New Hero非你莫薯的好在哪裡
一、取材恰當：運用蝙蝠俠的電影場景為架構，傳達城市需要英雄的
       概念。
二、符號有力：薯條如同城市，光柱打出類似蝙蝠的Ｍ字，再以關鍵
       語詞join us(也類似飛行船或飛機及氣球拉布條的型式)廣招各路
       英雄豪傑。
三、符合形象：佈局與用色均能採用該企業商標基底，簡潔平實之間
       闡釋深邃卻又可讓人頓悟的暗喻。
四、暗蘊意涵：
    1.A不是侷限在"1個"的單純意義，更有"A級&A咖"的高階含義。
    2.N除了"嶄新"之外，也有"Number 1"+"√(通過認證)"的激勵意味。
    3.而H則如同兩人攜手相對，形成同心合力的溫馨House & Home的
       經營理念。

因此企業的永續經營極力需要New Hero的新血注入，都在作品主題當中傳達出來了。
總之，很能吸引目光，尤其是對於想要加入這個工作行列的人才，因為需要新的英雄能出現，而且"非你(妳)莫屬"！

若有其他值得賞析之處，也請不吝賜教與分享。
各位深具慧眼的海內外同胞們，請持續為創作者與作品給力，並將這篇文章傳出去，讓更多人能看見，謝謝！

聯合義診、親子同樂、一鄉一特產創意市集活動

八里鄉左岸觀光發展協會2008年左岸藝術節「聯合義診、親子同樂、一鄉一特產創意市集」活動。

由鄭戴麗香議員支持與極力爭取，左岸觀光發展協會理事長邱毓奇先生與總幹事林朝陽先生籌劃辦理。活動為期3天，訂於97年11月7至9日，在八里渡船頭廣場、老榕碉堡等地舉行。除了安排特產攤位，也有義診，連YOYO家族都會到場演出。

活動場地則由我發函給臺北縣政府高灘地工程管理處申請借用，目前等待通知，再進行場地會勘。

蘋果兒童劇團進駐大崁國小

事實上10月9日已經展開暖身活動，只是因為才剛完成所有行政流程，所以今天才算正式上課。下午前往大崁國小，想要旁聽一下，結果卻遲到了，還好有遇到蘋果團員。因為他們趕著回去，卻又叫不到計程車，我就告訴他們叫車專線，馬上就有車了。在等車子來的幾分鐘時間內，稍微聊了一點上課發生的事，還有如何加強孩子自信心的看法等，目前看來合作的狀況不錯，在此期待精彩豐盛的展演成果。

蘋果兒童劇團進駐大崁國小總體營造計畫－視覺藝術活動「八里坌故事演出計畫」簡要內容如下

一. 為提昇居民對八里地區的認同感，以社區總體營造的精神，動員藝術家、學校社區及博物館共同辦理，採表演藝術的形式切入，透過排練「八里坌故事」節目，凝聚大崁國小學生的家鄉情感，營造美麗家園的共識。

二. 本案由徵求之藝術團隊指導大崁國小學生進行創意激發，以兒童舞劇的形式作為演出方向，以簡單的舞蹈動作加上意識型態的戲劇元素，表演出八里坌歷史的點滴，並將排練成果配合館慶或其他本館大型活動公開演出。

三. 本案所需經費如下：（一）活動規劃費20,000元，含創意發想、課程設計、撰寫企劃案及提出活動用品經費概算；（二）活動出席費28,000元，含示範教學、協助成果展現(表演活動或佈置)；（三）活動材料費20,000元，依藝術工作者提出企劃案內容決定之；共計新台幣6萬8仟元整（附件2），相關經費擬由本館文教活動-教育推廣及營運管理-業務費-一般事務費-社區總體營造計畫及博物館紀錄拍攝紀錄項下支應。本案係屬中央機關未達公告金額十分之一以下之採購，依《機關邀請或委託文化藝術專業人士機關團體表演或參與文藝活動作業辦法》第四條辦理藝文採購（附件3），邀請「蘋果兒童劇團」執行，並於12月20日行動藝術表演活動中展現成果。

四. 「蘋果兒童劇團」於1997年10月01日正式成立，以歌舞劇為劇團之創作及演出形式，富有濃厚的人文色彩創作風格，劇團揉合熱鬧歌舞與深具啟發意味的題材，兼顧視聽效果與現場互動，不但適合學齡前後兒童觀賞，同時更適宜闔家欣賞，總計發表過 14部風格迴異的歌舞劇作。曾應全國多處文化局、瑞典戲劇學會、上海國際兒童藝術節之邀請演出，更深入南投信義鄉災區及澎湖、金門、馬祖等外島演出，國內外推廣成績斐然。2001年榮獲文建會入選為國內優秀表演藝術扶植團隊，創下當年度入選團齡最年輕的戲劇團隊，2002年更蟬連該項榮耀。為促進社區良好互動，達成社區總體營造之目標，充分體現八里坌在地精神，特別委請最為鄰近八里鄉「大坌坑」遺址的大崁國小協助排練演出「八里坌故事」節目。

八里左岸樂活遊

9月24日下午從彩妙手中接下這個案子，隨即進行聯繫，排訂了今天的招商說明會。我特地去請示了麗真館長，可否準備現泡咖啡，她二話不說就答應了，甚至還跑出來拿著泉利米香（最近開始流行的冷凍米香），要我送給大家享用。然後我就拜託維憶、照雄幫忙沖泡咖啡跟茶，也裝了兩壺冰開水，再將米香裝盤，會議場地安排就緒，就等候與會人員的到來了。

10點整的時候，桃樂絲森林的林炳昌先生跟歡樂協力車的吳興通先生到了，接著八里左岸觀光發展協會理事長邱毓奇先生跟總幹事林朝陽先生也出現，可是其他商家還有潤亨公司都還沒到，開始擔心飲料跟點心是否準備太多了。幸好老天保佑，在招呼及發放資料的幾分鐘內，又陸續來了十位人員，這才放下了心中那塊石頭。

這裡再補充介紹其他幾個商家：興旺自行車店、渡船頭福州兩相好、龍源農場、荖阡坑教育實習農園、紅秋觀光果園、芭達桑原住民主題餐廳，另外八仙海岸因出席縣府會議不克前來，但已取得共識，其他尚有商家忙於生意，委託八里左岸觀光發展協會代理執行，還有不吝賜教列席的三芝觀光發展協會理事長華清火先生、大崁村長林秀真女士。

由衷感謝所有與會人員及協助會議進行的人員！

以下列出本案主要內容及會議結論
活動緣起：
2008左岸藝術節～紋歌舞樂樂「八里左岸樂活遊」是結合鐵馬計畫與八里八大票選活動，預期集結八里的產業（自行車租借、渡船、美食、農園、石材業、遊樂園、史蹟景點、造船業等）共同推動，提供觀眾玩遍左岸並集章兌換鯉魚旗或紀念品。
實施方式：
觀眾於活動期間內（97.10.11～97.12.31），持十三行博物館之集章摺頁，到八里左岸一帶店家拜訪或消費，可以集章再向館方兌換鯉魚旗或紀念品，另外也歡迎學校、藝術家、農會或其他單位，加入本活動創意市集的行列。

一、 本案活動方式修正如下：
1. 集章摺頁採用A3尺寸導覽地圖，內容包括活動說明、路線指引、店家資訊、戳印區塊等項，可直接從店家索取，或由活動網頁自行列印使用。
2. 圖章格式為三角形連續章（原子章），由舢舨、產業類別等圖樣構成，並製作合作標章海報，連同集章摺頁發放至店家運用。
3. 對於集章之遊客一律不得強迫消費，也不另行給予優惠折扣，惟店家願意提供其他回饋方式者不在此限。
二、 決定參與之店家填妥合作同意書、店家資訊（含照片），於10月2日前交由八里左岸觀光發展協會總幹事林朝陽先生彙整，俟會簽後再送交潤亨公司張耀仁先生進行承製網頁、DM、集章摺頁、圖章及標章等工作。
三、 店家可報名參加「i pay 家族踩街遊」活動，報名方式及時間另行公佈。活動網頁因牽涉到期程、經費及管理權限之相關問題，請示上級單位之後，再行決定是否轉由委託八里左岸觀光發展協會接手經管。

在這次會議中，誠摯的釋出館方與地方社區合作共榮的友好善意，當場也獲得相當良好的回應，期待八里左岸明天會更好。

社區劇場上課實況

本課程從8月21日開始上課，截至昨天已上課3次，一直到11月26日止，每週四晚間7點到10點，前後共計15次，將於12月6日假社造同樂會展演成果。

歷經長達3週的磨合期，成員班底已漸趨穩定，期待這個群體能在八里地區成長茁壯。

八里地區駐校藝術

大進國小一樹百穫

大進國小學生石頭彩繪作品展示

士敏國小蝶舞飛揚

士敏國小木屐雕刻作品

蘇澳鎮體育館跑道牆面

頭城國中源（旭日、漁影、和平老街、龜山島）

麗山國小石膏板雕刻作品

麗山國小石膏板雕刻作品

麗山國小廁所指示牌

麗山國小行動藝術多媒體看板

目前接手藝術家進駐八里社區總體營造計畫，已與蘋果兒童劇團、大崁國小進行聯繫，讓校長與團長直接洽談，安排表演藝術課程。

另外還有長坑國小、八里國中，初步構想是麗真館長提出的，結合藝術與人文教師，利用正式課程時間或假日時段，推廣剪紙藝術，引導學生創作具有十三行歷史意涵或八里在地鄉土人文之相關作品。再以媒材轉換之方式，衍生立體雕塑作品，裝置於博物館建築，進而成為公共藝術之呈現。

在此列出其他地區幾個學校的駐校藝術成果照片，以供參考：